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开放公费师范生出入口，留住有情怀的学生高中生因其年龄特点、心智成熟度等因素，其专业选择具有非理性风险，职业偏好也会随着年龄增长而发生偏移，因此，应适度开放地方公费师范生的出入口，在师范专业学习期间给学生二次选择的机会这种选择是双向的，如果报考了地方公费师范生，但学习过程中发现个人不适合做教师，或者不愿意到农村中小学任教，可以选择退出；如果没有报考地方公费师范生，学习过程中发现个人愿意做教师，并且愿意到农村中小学任教，可以申请加入地方公费师范生这种退出和进入机制的设置，让学生多了理性选择的机会和可能，保证公费师范生的农村服务意愿，而不仅仅是因为“协议在身”而到农村中小学任教同时，农村服务意愿是一种教育情怀，也是“下得去”“留得住”并“教得好”的前提 重塑农村教师形象，让农村教师发展未来可期任时光流逝，当初的迷茫不堪已能任重道远，当初的娇嫩稚气已能坚强执着，而当初被认为会垮掉的一代，今天已经挺起胸膛，成为时代的先锋！ 正因为我们知道自己身负重担，我们才更加注重自身的责任感承载着这份责任感，我们开始摆脱父母的翅膀，用自己的羽翼去保护父母；承载着这份责任感，我们开始投入社会的竞争，用自己的才能去回报社会；承载着这份责任感，我们开始用力与时间赛跑，用90后的实力独领风骚！ ldquo乐活dquo，ldquo火星文dquo，ldquo时尚dquo这些鲜活新非常的标签已然成为90后的专属代名词我们就是ldquo环保乐活族dquo，在享受自由的同时，又十分关注环保就像07年时上海外国语学校的王悦亨撰写的《建设环境友好社会的伦敦案例》，在她的不断努力下，首次入选《上海蓝皮书》